LA LECTURA es la práctica más importante para el estudio. En las asignaturas de
nuestra educación, la lectura ocupa el 90 % del tiempo dedicado al estudio
personal. Mediante la lectura se adquiere la mayor parte de los conocimientos y
por tanto influye mucho en la formación intelectual.
Mediante la lectura se reconocen las palabras, se
capta el pensamiento del autor y se contrasta con el propio pensamiento de
forma crítica. De alguna forma se establece un diálogo con el autor. Laín
Entralgo definió la lectura como "silencioso coloquio del lector
con el autor".
Se pueden distinguir tres clases de lecturas:
una de distracción, poco profunda, en la que interesa el argumento pero
no el fijar los conocimientos; otra lectura es la informativa, con la
que se pretende tener una visión general del tema, e incluso de un libro entero;
y por fin, la lectura de estudio o formativa, que es la más lenta y
profunda y pretende comprender un tema determinado.
Los dos factores de la lectura son la velocidad
y la comprensión. La velocidad es el número de palabras que se leen
en un minuto y suele ser de 200 a 250 en un estudiante normal. La comprensión
se puede medir mediante una prueba objetiva aplicada inmediatamente después de
hacer la lectura. Se suele medir de 0 a 10, y suele ser de 6 a 7 en una lectura
normal. Es necesario que se evite siempre la lectura mecánica, es decir, sin
comprensión y se ponga esfuerzo por leer todo lo deprisa que se pueda y
asimilando el mayor número de conocimientos posibles. Con esto se aumenta la
concentración y mejora la velocidad de lectura sin bajar la comprensión.
Si se quiere conseguir una gran velocidad de
lectura, doblando o triplicando la velocidad actual sin bajar la comprensión,
se debería hacer un curso de lectura rápida, que mediante un
entrenamiento específico se puede conseguir una gran velocidad, como la
alcanzada por el presidente Kennedy que llegaba a las 1200 palabras por
minuto.
Antes de empezar a estudiar una lección es
conveniente hacer una exploración, es decir, observarla por encima, viendo de
qué tratan las distintas preguntas, los dibujos, los esquemas, las fotografías,
etc. De esta forma se tiene una idea general del tema. El segundo paso sería
hacerse preguntas de lo que se sabe en relación al tema y tratar de
responderlas. Así se enlazan los conocimientos anteriores con los nuevos.
En esta página encontré esta "receta"
para que inicies a tu hijo en el mundo de la lectura, por pequeño que sea, y
sólo en tres pasos.
Necesitas:-Cartones rígidos de color blanco-Rotuladores de trazo grueso
PASO 1
Escribe en
minúsculas, usando siempre el mismo tipo de letra y el mismo tamaño (unos 14
centímetros de alto por 10 de ancho y una separación de 1,2 centímetros entre
letra y letra)
Las palabras clave
para comenzar son las que denominan a la familia (mamá, papá y el nombre del
niño) mezcladas con otras 12, que también hagan referencia a personas u
objetos del entorno más cercano
Enséñale 3 veces al
día cada cartón durante un segundo y tras cinco palabras es conveniente
felicitar al niño con sus aciertos.
Al día siguiente
añade otras 5 palabras y al tercer día completa la primera tanda de cartones
PASO 2
Después de 5 días
se pasa a las series de palabras relacionadas con el cuerpo humano
Serán 25 vocablos
como MANO, CABEZA, PIE, PELO, LABIOS, BOCA o DEDO divididos en cinco
series. Poco a poco en cada serie ya vista, reemplaza una palabra ya conocida
por una nueva, de modo que cada día entren las 25 de la lista
PASO 3
Introduce elementos
domésticos (SILLA, PARED, MESA,...) posesiones (ZAPATOS, NARANJA,
PELOTA,...) y acciones (REÍR, SENTARSE, SALTAR,...)En esta ocasión
conviene cambiar el tamaño y escribirlas en letreros más pequeños
Serán letras de
cinco centímetros en letreros de siete
En este punto el niño ya distingue cincuenta palabras y se debe pasar a crear
estructuras
Lo mejor es escoger
un libro, con un vocabulario limitado y con pocas palabras por página y extraer
de una de sus páginas todas las palabras
Al niño se le
presentan en tarjetas que en un paso posterior irán formando frases
Se debe hacer con
todas las páginas el mismo proceso
Después hay que
pedirle que identifique esas mismas palabras sobre el libro.
También te dejo
para que descargues:
FICHA DE
PRÉSTAMO DE LIBROS DE LA BIBLIOTECA
