¿Qué es una estrategia?, ¿existe
exclusivamente una sola estrategia para lograr la comprensión lectora y para la
resolución de problemas?
Analizando los resultados
obtenidos en la Olimpiada de Matemáticas 2013, el personal docente en
coordinación del director Ernesto Hinojosa Lara
se desarrollo el taller Diseño de Estrategias para el logro de la
Comprensión Lectora y Resolución de Problemas Matemáticos, la cual conto con la
participación activa de los docentes, adquiriendo el compromiso de la aplicación
de dichas Estrategias para las semanas posteriores de manera diaria.
El compendio de estrategias didácticas bajo el enfoque de competencias pretende ser una herramienta de apoyo docente. En la actualidad, la flexibilidad en el desarrollo de competencias.
Es por ello que en consejo técnico de escuela se analizaron distintas modalidades de lectura y sus estrategias para el desarrollo de la adquisición y consolidación de la compresión lectora.
Una de ellas es: ¿Cómo hacer uso de la estrategia para el resumen?
La redacción de todo resumen involucra dos procesos: la lectura y comprensión del primer escrito y, posteriormente su reelaboración en un nuevo escrito. Para Ana María Maqueo (2000), los pasos a seguir en su elaboración son cuatro:
1o Leer con atención en texto: es necesario comprender lo que se lee, es recomendable emplear un diccionario para las palabras desconocidas en el texto.
2o Separar la información en bloques de ideas: Se identifican las ideas principales y aquellas que apoyan o explican las primeras (ideas secundarias).
3o Subrayar las ideas principales.
4o Redactar el resumen enlazando las ideas principales con los nexos correspondientes: Se selecciona lo más relevante, sin hacer cambios o alteraciones a las palabras del autor.
Preguntas guías para la elaboración de un resumen.
¿Por qué sucede?, ¿Cuándo sucede?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Qué es?, ¿Quién lo realiza?, ¿Cuáles son sus causas?.
Entre otras estrategias analizadas fue la de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Pero ¿en qué consiste la estrategia?
Esta estrategia basada en la resolución de problemas permite la adquisición de conocimientos, así como el desarrollo de habilidades y actitudes mediante pequeños grupos de trabajo para la resolución de problemas.
Todo parte del diseño de un problema y la elección del mismo, hay que lograr que el alumno se sienta involucrado ya que en la medida que identifique en el problema un reto, algunas de sus características para lograr son: Pregunta - Complejidad - Relación - Toma de decisiones.
Puntos importantes a considerar:
1o El problema debe estar con relación al curso, con problemas o situaciones de la vida cotidiana.
2o Los problemas deben llevar al alumno a tomar decisiones o hacer juicios basados en hechos, información lógica y fundamentada.
3o El docente - tutor vigilante y orientador.
Entre otros puntos.....
